校長面對面-水母網訪談

一天的時間忙碌而充實，臨近放學，周校長來到辦公桌前，打開記錄了好多年工作日志的文檔，寫下這一天工作中的重要事情。
這份幾萬字的工作日志，是周文梅校長近幾年工作的縮影，也是煙臺九中前行的印記。
書法課的老師，是煙臺市硬筆書法家協會主席錢鴻舉，所謂寫一手好字從娃娃抓起，煙臺九中從初一年級著手，“嚴抓”學生們鋼筆字練習。周校長也以身作則，經常參與到鋼筆字學習中。
家長們在“學習”，孩子們在拓展視野與技能，剪紙、乒乓球、機器人、陶藝、書法……豐富多彩的社團課。
經過短暫的休息，下午的家長學校講座馬上要開始啦！
近幾年，心理健康教育越來越受到社會的關注和重視，煙臺九中的心理健康教育則已經有了20年的歷史，目前已成為山東省心理健康教育特色學校。
心理學專業出身的周文梅校長，早早預見到心理健康教育的重要性，在學生課程設置上，今天的主題是關于學生使用手機問題，由心理健康教師、國家二級心理咨詢師解德榮老師主講。
午后的陽光，溫暖而舒適，用過餐的學生們，或漫步校園，或在讀書吧駐足。
日前，教育部、國家市場監管總局、國家衛健委共同發布《學校食品安全與營養健康管理規定》：中小學幼兒園應建立集中用餐陪餐制度，每餐均應有學校相關負責人與學生共同用餐，規定自2019年4月1日起執行。
然而，在煙臺九中，校長和老師一直與學生吃一樣的飯菜，每餐前，周校長都會先到食堂察看一番，家長們可以妥妥地放心啦！
當學生們在認真地學習知識時，食堂阿姨已經將飯菜做好，臨放學前幾分鐘，迅速而熟練地做好分餐，一會兒下課了，孩子們可以吃上熱乎的飯菜。
讓學生佩戴智能手環，通過手環相關數據的變化，進行課堂教學研究，九中老師們目前正在進行“穿戴技術與課堂教學”方面的課題研究，定期對研究過程中遇到的問題進行討論交流。
跑步、墊球、花樣跳繩……隨著大課間鈴聲的響起，九中的校園里充滿了青春的氣息和跳動的音符
“說過優點之后，來說一下不足之處，”在隨后的評課上，周校長結合課堂上觀察到學生對知識的掌握情況和老師的授課，進行點評，“老師對課堂的效果落實不足，需要關注學生的學習達到哪個層次……”
教室里，每位同學根據本節課的導學提綱，跟著老師一起學習本節課單項式和多項式的相關知識。
從校園回到教學樓，拿起辦公室角落里的“聽課專屬板凳”，周校長來到初一一班。
走過白石文化長廊，周校長邊巡視校園，邊給記者講述校園里一草一木的來源，“據說曾經樹前有條小溝渠，四棵梧桐樹在此落葉生根，已經有五十多年了?！庇浾呖吹?，在四棵梧桐樹旁，是一棵形似圣誕樹的參天水杉，而白石文化長廊上纏繞的紫藤也將在每年春天，為校園增添一份美麗。
白石遺址與煙臺九中有著割舍不斷的情緣。2004年11月，學校組織初一學生到博物館參觀“煙臺五十年考古成果展”，同學們被“白石文化”的古老智慧感動，生活在白石村遺址周圍的李博輝同學卻提出了疑問：“白石文化這么重要，為什么現在白石村遺址卻是一片垃圾遍地的小樹林呢？”
隨后，李博輝同學給煙臺市文物局寫了一封信，呼吁政府有關部門對白石村遺址加強保護。沒想到這封信得到了市文物局的高度重視，很快來了回信。
2005年1月18日，學校與煙臺市文物局、市博物館聯合舉辦了“保護白石遺址，美化家園生活”活動，由此拉開了九中人保護白石村遺址活動的序幕。
校園里“偶遇”政教處李主任，各自放慢匆忙的腳步，邊走邊交流，學生、學校是她們不變的話題。
走進煙臺九中的校園，玉蘭花開的正好，一株株翠竹高聳挺拔，迎著春風，貪婪的吸吮著春天的甘露……沿著操場跑道一路向西，兩排教學樓的后面是個別有洞天的“小花園”——白石文化長廊、讀書吧和錯落有致、種類繁多的樹……周文梅校長的每一天，都伴隨著瑯瑯的讀書聲開始。